Детская практическая психология

Коллектив авторов

Л. П. Скрыльникова

Л. Г. Сороковикова

Оксана Николаевна Богомягкова

Учебно-методический комплекс курса «Детская психология» составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология». Издание включает программу курса, планы семинарских и лабораторных занятий, задания для самостоятельной работы и темы рефератов, литературу по курсу и вопросы к экзамену.

Для студентов и преподавателей психологических факультетов вузов.

Детская практическая психология

Составители Л. П. Скрыльникова, О. Н. Богомягкова, Э. Г. Сороковикова

1

Рекомендовано Редакционно-издательским Советом Российской академии образования к использованию в качестве учебно-методического пособия

Главный редактор Д.И. Фельдштейн

Заместитель главного редактора С.К. Бондырева

Члены редакционной коллегии:

А. Г. Асмолов, В.А. Болотов, В.П. Борисенков, А.А. Деркач,

А.И. Донцов, И.В. Дубровина, М.И. Кондаков,

В.Г. Костомаров, Н.Н. Малофеев, НД. Никандров,

В.А. Поляков, В.В. Рубцов, Э.В. Сайко

Рецензент:

д-р психол. наук, проф. А.И. Щебетенко

Составители:

ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ Л.П. Скрыльникова ;

ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ, канд. пед. наук О.Н. Богомягкова;

ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ Э.Г. Сороковикова

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс курса «Детская практическая психология» составлен в соответствии с требованиями Государственного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 020400 «Психология».

Цель курса «Детская практическая психология»', сообщение знаний о психологической службе образовательного учреждения (ОУ) и основах, направлениях и видах работы детского психолога, его функциях, методиках психологического обследования, путях и методах коррекционно-развивающей работы с детьми.

Наряду с теоретическими знаниями об основных направлениях психического развития ребенка, его благоприятных и неблагоприятных вариантов, а также о влиянии воспитывающих взрослых на это развитие студенты должны получить практические знания и умения: навык планирования психологической деятельности, знания конкретных психодиагностических методик, умение разрабатывать коррекционно-развивающие программы и воплощать их практически.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

• Иметь представление о деятельности психологической службы ОУ, ее структуре и задачах.

• Знать основные направления психического развития ребенка и его индивидуальные варианты, основные обязанности, функции, направления и виды работы детского практического психолога.

• Уметь анализировать документацию, регламентирующую и определяющую деятельность психологической службы ОУ.

• Владеть навыками диагностики и коррекции психического развития ребенка.

Учебно-методический комплекс включает в себя учебно-методический план, программу курса, планы семинарских, практических и лабораторных занятий, темы рефератов, задания для самостоятельной работы студентов, вопросы к экзамену, список литературы по курсу.

Курс рассчитан на 20 ч лекционной работы, 20 ч семинарских занятий и 14 ч практических занятий.

Основная форма отчетности по теоретико-практической части дисциплины – экзамен в индивидуальной форме по представленным вопросам.

Учебно-тематический план курса «Детская практическая психология»

Детская практическая психология

Практическая психология как отрасль психологической науки. Цели и задачи психологической службы в дошкольном учреждении. Модель профессиональной деятельности детского практического психолога. Основные виды работы детского практического психолога: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и просвещение. Планирование работы психолога. Этика психологической работы. Понятие о психическом здоровье; понятие, нормы и патологии психологического развития. Понятие о социаль