Начать читать книгу
О книге
Входит в серию: Университетское психологическое образованиеНа основе вдумчивого и скрупулезного анализа разнообразных психоаналитических и других теорий детского развития предпринята попытка проследить взаимосвязь всех выделяемых этими теориями аспектов развития, предлагаемых ими метапсихологических конструкций, а также клинических феноменов и эмпирических фактов. Авторам удалось показать, что разные индикаторы развития можно интегрировать в единую систему понимания, что открывает путь к созданию научно обоснованной общей теории психоанализа. Книга будет интересна не только как учебное пособие, в котором систематически изложены разные взгляды на проблему развития, но как адресованный специалистам фундаментальный труд, ценный своим глубоким эвристическим подходом к одной из наиболее трудных проблем психологии.
Графики цен
Рейтинги этой книги | за 1990 год | за всё время |
Практика психолога | №2 | №434 |
Зарубежная психология | №6 | №653 |
Психоанализ | №1 | №63 |
Психологическая консультация | №2 | №160 |
Книги по психологии | №5 | №1135 |
Среди всех книг | №52 | №26327 |