Доказательственное право Англии и США

Ирина Валентиновна Решетникова

Юридическая библиотека профессора М. К. Треушникова

Настоящая монография, посвященная доказательственному праву Англии и США (гражданско-процессуальный аспект), состоит из двух глав. Первая – содержит сравнительный анализ двух мировых систем гражданского судопроизводства: состязательной и инквизиционной, знакомит с тенденциями и направлениями развития названных систем, раскрывает содержание права общественного интереса. Вторая глава посвящена институтам доказательственного права Англии и США: относимость и допустимость доказательств, привилегии в процессе доказывания, предмет, бремя и стандарт доказывания, теория вероятности доказательств, средства и стадии доказывания. Изложение материала основано на законодательстве, судебных прецедентах названных стран, также приводится фрагментарный сравнительно-правовой анализ регулирования доказывания в российском гражданском процессе. В Приложении приведен перевод на русский язык четырех законов о доказательствах США и Англии.

Студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов, ученым, а также всем, кто желает узнать, как регулируются вопросы доказывания, применяются нормы права и прецеденты при рассмотрении гражданских дел в судах Англии и США.

Ирина Валентиновна Решетникова

Доказательственное право Англии и США

С любовью к мужу и в память о нем…

© ИД «Городец», оригинал-макет (верстка, корректура, редактура, дизайн), полиграфическое исполнение, 2025

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

©И.В. Решетникова, 2021

©Издательский Дом «Городец» – оригинал-макет, 2021

По имеющимся данным, человек за всю жизнь не может прочитать больше двух процентов книжных произведений, созданных в этом мире. Каждому из нас рано или поздно приходит мысль, какими должны быть произведения, на которые мы тратим личное время и жизненную энергию, отдаем им часть себя. Общение с книгой должно приносить и удовольствие, и пользу, а в идеале – еще и полноценный диалог с автором.

Мы стоим перед выбором: что читать. Так, создается личная библиотека. На первых порах она складывается стихийно: человек учится чтению, привыкает к книге, а действующие образовательные программы, начиная с дошкольных учреждений и заканчивая высшими учебными заведениями, предлагают базовый набор произведений, с которыми следует познакомиться, осмыслить и понять. При вхождении в самостоятельную взрослую жизнь мы имеем уже багаж прочитанного – у нас есть начальная библиотека, но вряд ли кто-то этим объемом и ограничивается. Порой мы решаем задачу – стоит ли очередное произведение и его автор нашего внимания. Чем больше вариантов, тем сложнее выбор. Чем мы старше – тем жестче критерии отбора. И каждому последующему поколению приходится труднее предыдущего. Но никто еще не отказался от ее решения и может предложить на обсуждение свое как единственно верное.

Библиотека, созданная человеком, – уникальна, как уникален индивид и каждое произведение, ее составляющее. Вряд ли в мире найдутся две одинаковые библиотеки. Стремления, тревоги человека тот час же отражаются на выборе книг, которые требуются для чтения. Произведение литературы – это не только выражение психики его автора, но и выражение психики тех, кому оно нравится. Эта давняя мысль Эмиля Геннекена, подхваченная и развитая Николаем Рубакиным и его последователями[1 - См.: Геннекен Э. Опыт построения научной критики: эстопсихология / Пер. Д. Струнина. 2-е изд. М., 2011. С. 5; Рубакин Н.А. Этюды о русской читающей публике. Факты, цифры, наблюдения. СПб., 1895. С. 3–4; Белянин В.П. Психологическое литературоведение. Текст как отражение внутренних миров автора и читателя. М., 2006. С. 4–5; Он же. Психолингвистика. 4-е изд. М., 2016. С. 175.], кажется, годится не только для художественных произведений, но, вообще, для всех, включая научн