Назад к книге «Использование фантомов в процессе обучения ультразвуковой диагностике» [Юрий Александрович Васильев, Ольга Васильевна Омелянская, Анастасия Александровна Насибуллина, Марина Сергеевна Сайфутдинова, Юлия Владиславовна Булгакова, Дарья Викторовна Лейченко, Денис Владимирович Леонов, Дарья Юрьевна Шестакова, Наталья Николаевна Ветшева, Всеволод Николаевич Лыхин, Вероника Вячеславовна Гребенникова, Ольга Викторовна Власова]

РЕЦЕНЗЕНТЫ

Рожкова Надежда Ивановна – доктор медицинских наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заведующая Национальным центром онкологии репродуктивных органов МНИОИ им. П. А. Герцена – филиала ФГБУ «НМИЦ радиологии» Минздрава России

Фисенко Елена Полиектовна – доктор медицинских наук, главный научный сотрудник лаборатории ультразвуковой диагностики ФГБНУ «Российский научный центр хирургии им. акад. Б. В. Петровского»

НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

1. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19.03.2019 №161н «Об утверждении профессионального стандарта „Врач ультразвуковой диагностики“».

2. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10.05.2017 №203н «Об утверждении критериев оценки качества медицинской помощи».

3. СанПиН 2.2.4/2.1.8.582—96 «Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения».

4. Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».

ТЕРМИНЫ и СОКРАЩЕНИЯ

ВОЗ – Всемирная организация здравоохранения

ТАБ – тонкоигольная аспирационная биопсия

УЗ – ультразвуковой

УЗД – ультразвуковая диагностика

УЗИ – ультразвуковое исследование

ЦДК – цветовое доплеровское картирование

BI-RADS – стандартизированная шкала оценки результатов маммографии

TI-RADS – система классификации, которая описывает результаты, обнаруженные в узле щитовидной железы с помощью ультразвука

Ueno – название классификации очагов по типу прокрашивания при компрессионной эластографии

ВВЕДЕНИЕ

Цель данного учебного пособия – приобретение и расширение обучаемыми лицами необходимых компетенций, получение знаний, умений и навыков в области использования фантомов медицинского назначения по направлению ультразвуковой диагностики.

Задачи:

– изучение общетеоретических вопросов, терминологии, примеров практического использования фантомов медицинского назначения для ультразвуковой диагностики, их значения для системы здравоохранения;

– обеспечение уровня компетенций и навыков в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Врач ультразвуковой диагностики»[1 - Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 19.03.2019 №161н «Об утверждении профессионального стандарта „Врач ультразвуковой диагностики“».];

– обеспечение уровня компетенций и навыков в соответствии с «Критериями оценки качества медицинской помощи»[2 - Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 10.05.2017 №203н «Об утверждении критериев оценки качества медицинской помощи».];

– обеспечение уровня компетенций и навыков в соответствии с «Гигиеническими требованиями при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения»[3 - СанПиН 2.2.4/2.1.8.582—96 «Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения».];

– обеспечение уровня компетенций и навыков в соответствии с Федеральным законом «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации[4 - Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».].

Требования к входным знаниям, компетенциям и умениям для проведения занятий: теоретические знания и практические навыки в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования по специальностям:

I. 31.05.01 Лечебное дело

1. Общекультурные:

– способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

– готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5).

2. Общепрофессиональные:

– готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

– способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок (ОПК-5).