1. Лёша

В наш музей, наполненный важными предметами разных поколений живущих здесь людей, он приехал в большом коричневом ящике, похожем на сундук. Раньше в таких сундуках хранили вещи, теперь же перевозят то, что особо ценно и требует бережного обращения. Это был управляемый робот нового поколения «ПромоБот 4». Представлялся он экзотическим именем Михель. Так и говорил:

– Здравствуйте! Меня зовут Михель, рад вам помочь!

На вопрос: «Что ты умеешь?», робот чётко и уверенно произносил:

– Я могу быть экскурсоводом, преподавателем, консультантом. Спросите меня, и я расскажу о достопримечательностях города и навигации по музею.

К тому же он очень замечательно умел петь, танцевать и включать музыку. Конечно же всё это делалось по просьбе, если хорошенечко его попросить. «Хорошо попросить» – не значило сильно упрашивать, умоляя и прыгая перед ним на одной ноге, как при игре в «классики». «Хорошо попросить» – значит произнести фразу спокойным и ровным тоном в форме приказа. Например, «Танец исполни» или «Спой песню». Сначала робот осмысливал услышанное, а после исполнял приказание, мигая глазами и улыбаясь. Но, конечно же, даже для робота приятно услышать слова «спасибо» и «пожалуйста», тем более, когда ему говорили, что он молодец после выполняемых команд. Иногда случалось и так, что робот просил повторить вопрос, если он звучал неразборчиво, чтобы дать правильный ответ. Чаще же выступал приятным и эрудированным собеседником, подавал руку и шутил.

Такое значимое событие не могло долго утаиться в стенах музея. И детям, и даже взрослым было интересно посмотреть на робота, поговорить с ним, сфотографироваться. Михель соглашался со всеми и утверждал, что он лучший в городе. Это являлось правдой, поскольку других роботов в городе пока не было, если не считать робото-пылесосов.

Однако главный герой этой истории, случившейся в нашем городе, вовсе не робот, а человек, сын человеческий – мальчик по имени Лёша. Он был не совсем обычным ребёнком, поскольку жил не дома вместе с родителями, как другие дети, Лёша проводил свои дни в детском приюте. Ни мамы, ни папы у него было. Вернее, когда-то они были, но так случилось, что в свои неполные шесть лет он остался один, если не считать конечно таких же ребят из приюта, живших там же, по той же причине. Во всём другом, он ничем не уступал другим: умный, сообразительный, мечтающий вырасти и стать… Но здесь для него оставался знак вопроса, он толком не решил кем ему быть в будущем. Присутствовало желание двигаться во всех направлениях сразу. Ему нравились разные профессии: и пожарники, и военные, и врачи, и экскурсоводы, и много кто ещё. Однако выбрать надо было одну, хотя бы определиться с направлением. К тому же Лёша хотел обрести друга, именно не приятеля, а настоящего друга, чтобы делиться с ним всем, что приходило в голову, планами, тревогами, спрашивать совет, если нужно. Именно то, что называется душевным общением, ему и не хватало. Хотя приятельские отношения были.

Худенький сероглазый Лёша пришёл в музей вместе с товарищами на экскурсию, для ознакомления с историей города. Здесь детей ожидал сюрприз – робот Михель – современное достижение техники. Однако сюрприз был позже, после прогулки по залам с витринами, где на стеклянных полках и покрытых краской стенах расположились, притаились свидетели прошлых лет. Чего здесь только не было… И старая кость мамонта огромных размеров, и медные пузатые самовары, и пожелтевшие старинные фотографии. Так же здесь были предметы не только мирной жизни, но и военных дней Великой Отечественной Войны: пистолет-пулемёт, видавший бои обгоревший блокнот бойца, трофейный миномёт, сувенирный железный «Ключ от города Буштеграда» и настоящий красный флаг Дружбы из Чехословакии. Был здесь и пример комнаты наших прабабушек: с тяжёлой тумбой, деревянным резным столиком, лупоглазой куклой и множеством белых кружевных салфеток. Да много ещё чего было. Эти вещи из далёкого прошлого словно говорили: «Посмотри, мы видели много! Мы знали людей, которых уже нет, но они есть в нашей памяти». Так и получилось, что дети из настоящего, с которыми был и Лёша, могли окун