Интродукция в гениальность

Елена Чара Янова

Когда вы в последний раз видели живого гения и видели ли когда-нибудь? Гениальные ученые – они как редкий алмаз за бронированным стеклом: непосвященным виден только нестерпимый блеск, лощеный фасад, да смутно осознается баснословная ценность. Но что прячет обратная сторона гениальности? Умеют ли гении мечтать? Любить? Жить? Что прячется за этими очками?

Елена Янова

Интродукция в гениальность

В Межпланетарном университете учиться – одно удовольствие. Блистательный преподавательский состав, просторные аудитории, оснащенные лаборатории, богатейшая библиотека, четкая организация учебного процесса и его методического обеспечения. Все бы хорошо в Межпланетке, но всегда есть мелкое зловредное «но». Те, кто учится.

Первое «но» сидело за соседней партой и надсадно бубнило что-то под нос, листая конспекты. Другое такое «но» с параноидальным блеском в глазах дописывало лабораторную в голопланшете. Третье с остекленевшим взором гипнотизировало раскрытый на середине раритет – бумажный атлас нормальной анатомии человека. Стандартное дело: близилась сессия.

Молодой человек с тонкими, аристократичными, немного хищными чертами лица поправил очки в прямоугольной оправе и с легкой снисходительностью пожал плечами. Ему предсессионная депрессия не грозит и не грозила никогда. Выпускные проблемы основной массы студентов начинающих гениев не волнуют.

В середине XXIII века человечество смогло полететь к звездам. Нашло и освоило пять экзопланет, доступных для жизни. Но если в первые четыре колонии люди шастали, как к себе домой, то Пятая – оказалась довольно диким и опасным миром. И в государственную научную программу его изучения и освоения брали далеко не каждого. Тайвин с середины третьего курса поставил себе цель выбить себе в ней место и работал, как проклятый, собирая нужные бумаги и подписи на них.

У Тайвина в каждом семестре отличные оценки, минимум два факультативных курса и множество дополнительных занятий. Он – сверхвостребованная восходящая звезда нанокибернетики. У него фотографическая память, умение перерабатывать информацию со скоростью взбесившегося быстрого нейтрона – как и множество причин и полное нежелание появляться дома вплоть до глубокого вечера. Так что в космос Тайвину не просто хотелось – для него это была жизненная необходимость.

Он пролистал в сотый раз экзаменационную ведомость и список документов. Посмотрим, что там осталось… Рекомендательное письмо для программы он сам на себя написал и уже проставил четыре подписи из пяти: ректора, декана факультета кибернетики, завкафедрой нанокибернетики, завкафедрой физики живых систем. Осталась одна, самая ненужная на его взгляд – от завкафедрой экзопсихологии.

Ну, и еще надо закрыть три экзамена и зачет по все той же экзопсихологии. Можно подумать, с ними будут какие-то проблемы. Сейчас сдавать сессию проще простого – выбери верный ответ, а нейросеть начислит зачетные единицы на твой студенческий счет. Наберешь максимум – получишь доступ к базе работодателей, а там и до Пятого рукой подать. Останется получить только одну подпись.

Тайвин тряхнул головой, собираясь перед решающим штурмом вершин знаний. Для начала экзамены.

Он зашел в аудиторию, запустил голограмму с заданиями по резонансной физике и тут же принялся фыркать:

– «Как связаны пастуший кнут и звуковой барьер?». Ну что за элементарщина, поперечное сечение и масса кнута постепенно уменьшается, а энергия волны, пропорциональная массе и скорости движения, должна оставаться постоянной. При уменьшении сечения кнута и его массы, скорость движения волны возрастает и в самом узком месте – на кончике кнута – преодолевает звуковой барьер. Это и есть щелчок кнута. Могли бы что посложнее придумать. Что тут еще… «Назовите основной принцип работы резонансного двигателя», неинтересно, вариант два. «Что представляют собой ферромагнитные квантовые сплавы»…

Вопросы ровными строчками отражались в стекле очков, сменяя друг друга практически моментально. Тайвин слегка нахмурился, когда их список внезапно кончился, но тут же выбрал следующий предмет: квантовую химию. Удивившись, ч