Часть первая

Глава 1

Двери школы №23 отворились и Александр Никонорыч, не оглядываясь, побежал по городу. Стоял май, и учебный год подходил к концу, но для Александра Никонорыча он наступил немного раньше положенного срока. Взбунтовавшийся класс не позволил ему закончить работу над их исправлением. То был третий год с небольшим, и последний учитель чьи методы не дали абсолютно никаких положительных результатов по исправлению подростков. Наступили каникулы, и у администрации появилось время, чтобы найти учителя, который сможет изменить их мировоззрение. В городе все были наслышаны о проблемных школьниках, и никто не хотел с ними работать. Нужно было искать извне специалиста, который бы не раздумывая, согласился. И вскоре нашелся специалист, который прозябал без дела на одном из дачных кооперативов. Им оказался Николай Салтанов, успевший примерить на себя лавры выдающегося педагога, подающего большие надежды. Но в одночасье всё рухнуло и педагог, снискавший славу и любовь многих, стал изгоем. Сломанный нос директора гимназии повлиял на становление его карьеры и ничего другого не оставалось как ждать того самого момента, когда всё забудется. Прошло время и звонок Сергея Гурьянова университетского друга, занимавшего в министерстве просвещения одну из важнейших должностей, сообщил ему о том, что в одном провинциальном городе требуется учитель, и он со дня на день приедет к нему, чтобы обговорить детали. Он приехал в субботу и застал Николая лежащим на диване. Салтанов лежал в обнимку с книгой Льва Николаевича Толстого. Он так и не добрался до конца романа «Война и мир» и время, отведенное ему для отдыха и для поиска самого себя сослужило хорошую службу. Дочитывая последний том, он был вне себя от радости, поскольку он долгие годы откладывал прочтение романа и наконец, он до него добрался. Появление Гурьянова заставило его отложить книгу в сторону и приняться выслушивать подробности новой должности в провинциальном городе.

– День добрый, Салтанов! Я смотрю, ты занялся чтением. Это похвально. Освежить в памяти как пишутся буквы, несомненно, стоит.

– Привет, Серега! Да мне тут только осталось последние главы дочитать. Вот решим с тобой вопрос и обязательно закончу. Что там за должность, о которой ты мне говорил по телефону?

– В одном городе. Где-то в тысяче километрах отсюда есть неугомонные детишки, которым не нравятся нынешняя система образования и ее современные подходы.

– Так они мне тоже не нравятся. Ерундистика какая-то. Тебе так не кажется?

– Быть может оно так, но знающим людям виднее

– О, да! Меня ведь посетил человек из министерства. Куда уж нам простым смертным!

– Хватит ёрничать. Я пришел сюда не за этим. Тебе была нужна работа и я её для тебя нашёл.

– Да, но я хотел работать в столице, а не ехать в тьмутаракань. Это не мой уровень. Пускай туда едут выпускники колледжей

– Если бы ты не сломал нос директору гимназии, то никуда бы не пришлось ехать. Каровский решил перекрыть тебе дорогу в образовательный Олимп и мне нужно время, чтобы решить эту проблему. Поработаешь какое-то время пока всё не уляжется.

– И сколько мне нужно отработать?

– Два месяца, может больше. В общем, я позвоню как всё утихомирится.

– Чувствую себя снова студентом практикантом, которого без его согласия отправили неизвестно куда и неизвестно зачем.

– Небольшая поправка. Ты знаешь, зачем едешь. Есть проблема, требующая твоего вмешательства. Помнишь на третьем курсе, когда тебя отправили на практику в богом забытый лицей, ты справился с обнаглевшими старшеклассниками?

– Это было давно и не правда. К тому же те методы не признали педагогичными.

– Ну, то, что ты немного размалевал главаря той шайки, не делает тебя жестоким. К тому же Макаренко тоже не был святым и пускал в ход кулаки. Иногда одних слов мало и требуется весомый аргумент, чтобы всем доказать правоту.

– И это мне говорит министерская особа. Уж не собираешься ли ты кидаться с кулаками на министра?

– Нет, и тебе не советую прибегать к этому методу. Я просто напомнил тебе, что ты можешь решать проблемы и заниматься перевоспитанием трудных подростков и та история со старше