Об опыте использования нейросетей(ИИ) в области образования и культуры

Николай Петрович Морозов

Эта книга подводит определенный итог публикациям моих книг, посвященных вопросам анализа результатов применения нейросетей (ИИ)в различных областях образования и культуры. В большинстве случаев эти книги представляют собой практикумы по различным разделам математики, информатики, вопросам тестирования и других дисциплин. И в них, в целом, дается положительная оценка использования нейросетей в качестве наших помощников. И я совсем не думал сейчас подводить какие-либо итоги, Тем более, что остались мало изученными возможности этих систем по отношению, например, к высшей математике и т.п. Все изменило мое решение начать писать мемуары, да еще и с использованием этих самых ИИ.Оказалось, что часто их рекомендации и выводы по различным аспектам нашей истории (нашего города, государства) напоминают самые бредовые выступления за рубежом. Все это и привело меня к необходимости сейчас показать ошибки ИИ по искажению исторических фактов и действительности.

Николай Морозов

Об опыте использования нейросетей(ИИ) в области образования и культуры

Глава 1

Эта книга подводит определенный итог публикациям моих книг (на сегодняшний день их 11, общим объемом более 600 страниц и около 500 иллюстраций), посвященных вопросам анализа и экспертизы методов и результатов применения нейросетей (ИИ) в различных областях образования и культуры.

В большинстве случаев, эти книги представляют собой практикумы по различным разделам математики, информатики, вопросам тестирования и других дисциплин. И в них в целом, дается положительная оценка использования нейросетей в качестве активных помощников человека. Более того, я совсем не думал сейчас подводить какие-либо итоги, тем более, что остались мало изученными возможности этих систем по отношению, например, к высшей математике и т.п. Все изменило мое решение начать писать мемуары, да еще и с использованием этих самых ИИ.

Оказалось, что очень часто рекомендации ИИ и их выводы по различным аспектам нашей истории (нашего города, государства) напоминают самые бредовые выступления за рубежом. Все это и привело меня к необходимости показать и проанализировать сегодняшние ошибки ИИ, связанные не только с решением математических и других задач, но с искажением исторических фактов и действительности и подвести итоги нашей совместной деятельности.

Сегодня Интернет буквально кишит предложениями по обучению работе с системами искусственного интеллекта (ИИ) или нейросетями, которые якобы способны помочь любому и в работе, и в учебе. Мне тоже захотелось проверить их возможности по решению математических задач и примеров, выполнению других заданий и поручений.

Свой выбор я остановил на трех представителях таких ИИ:

СhatGPT, MashaGPT, GPTutor

Выбор на эти три ИИ выпал потому, что они:

– универсальны (позволяют решать широкий круг задач, и не только математических);

– являются бесплатными (хотя и с ограничениями по использованию – например, выполнение не больше 5 заданий в сутки):

– находятся в круглосуточном доступе Онлайн (GPTutor, в Контакте).

В конце я укажу ссылки на эти ИИ. Воспользоваться ими и поработать «в живую» с ними сможет каждый желающий.

Прежде, чем приступить к конкретному анализу результатов работы этих ИИ, давайте я вас с ними познакомлю:

Вопрос 1.

В чем разница между понятиями нейросистема, ИИ и бот?

МашаGPT

Конечно, я могу вам помочь разобраться в этих понятиях.

•      Нейросистемы: это термин, который обычно относится к системам или моделям, созданным на основе нейронных сетей. Нейросистема использует методы машинного обучения, чтобы адаптироваться к входным данным. Например, нейросистема может быть использована для распознавания образов, обработки естественного языка, или анализа данных.

•      Искусственный интеллект (ИИ): это более общий термин, который охватывает любую систему, которая проявляет интеллектуальные способности, сходные с человеческими. ИИ включает в себя методы, модели и алгоритмы, которые позволяют компьютерам выполнять задачи, обычно требующие интеллектуального мышл