Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте

Научное исследование

Эмоциональное развитие – это процесс обучения навыкам, которые нам нужны для того, чтобы создавать и поддерживать отношения, чувствовать себя хорошо и функционировать в обществе. Многие из этих навыков приобретаются во время игры.Социальные и эмоциональные навыки ребенка являются важным аспектом его целостного развития.Для каждого ребенка эмоциональное развитие индивидуально. Как и во всех других областях обучения, разные дети будут прогрессировать в разное время.

Научное исследование

Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте

Введение

Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте является педагогическим процессом, который тесно связан с развитием личностных характеристик ребенка. В будущем они будут способствовать социализации ребенка в обществе и творческому развитию. На базе эмоциональной сферы ребенок сможет легко вливаться в межличностные отношения и усвать культурные ценности.

Эмоциональное благополучие детей в ранние годы имеет большое значение для их социальной жизни в будущем. Эмоционально здоровые дети лучше воспринимают и поддерживают позитивные отношения со взрослыми и сверстниками. Эмоциональное развитие имеет большое значение для здоровья маленьких детей.

Дети дошкольного возраста учатся говорить о своих чувствах и распознавать чувства других людей. Однако социально-эмоциональное развитие включает в себя большее, чем просто выражение эмоций. Положительно развитая эмоциональная сфера дошкольника способствует лучшему взаимодействию со сверстниками, правильное эмоциональное отношение к значимым взрослым или посторонним людям, а так же контроль над своими эмоциями и развитие положительного образа самого себя. Эти навыки имеют важное значение для успешного вступления детей в школьную жизнь, а также для их взросления в дальнейшем.

Эмоциональная грамотность – это способность ребенка говорить о своих эмоциях или чувствах, а также о чувствах и эмоциях других. Это важный компонент эмоционального развития, потому что он помогает детям понять свои собственные эмоции. Эти навыки необходимы для успеха в дошкольном возрасте и после выпуска из дошкольного учреждения. Дети, которые осознают свои эмоции и могут открыто говорить о них, с большей вероятностью будут более успешны на занятиях в классе, а также с меньшей вероятностью будут подвержены вспыльчивости, впадать в чрезмерные истерики или действовать импульсивно.

В своей работе педагоги должны создавать условия для положительного развития эмоциональной сферы воспитанников. Например, можно поделиться своими эмоциями по поводу событий и побудить делиться своими эмоциями детей. Вы также необходимо читать книги, в которых рассматриваются эмоции героев.

Глава 1. Теоретический анализ эмоционального развития детей дошкольного возраста

1.1. Краткая характеристика эмоций человека

Эмоции – это реакции, которые люди испытывают в ответ на события или ситуации. Например, человек испытывает радость, когда получает хорошие новости. Человек испытывает страх, когда ему угрожают.

Эмоции оказывают сильное влияние на нашу повседневную жизнь. Мы принимаем решения, о том, что счастливы, злы, грустны, скучаем или разочарованы. Мы выбираем занятия и хобби на основе эмоций, которые они вызывают[19].

В своей книге «Открытие психологии» авторы Дон Хокенбери и Сандра Э. Хокенбери выявили, что эмоциональность – это сложное психологическое состояние, включающее три отдельных компонента: субъективный опыт, физиологическую оценку и поведенческую или экспрессивную реакцию.

В 1972 году психолог Пол Экман предположил, что существуют шесть основных эмоций, универсальных для всех культур: страх, отвращение, гнев, удивление, счастье и печаль.

В 1980-х годах Роберт Плутчик представил еще одну систему разделения эмоций, известную как «колесо эмоций». Эта модель продемонстрировала, как разные эмоции можно комбинировать или смешивать, возникает эффект, как художник смешивает основные цвета для создания других цветов.

В 1999 году Экман расширил свой список, включив в него ряд других основных эмоций, включая сму