ОТ АВТОРА

Проблемам педагогики на сайте «elibrary» посвящено более 12 тысяч статей, в РГБ – более 219 тысяч публикаций. По версии РГБ (Российской Государственной Библиотеки) заметно меньше озвучено проблем в психологии – 40 тысяч, общем образовании – 21 тысяча, в медицине – 4 тысячи, заметно больше в начальном образовании – 829 тысяч публикаций (Приложение 1).

Образование – это профессиональная сфера деятельности, на слуху одна проблема: нагрузка на учителей растет быстрее, чем зарплата, но педагоги не сдаются и компенсируют слабую прибавку к зарплате увеличенной нагрузкой, в результате попадают в замкнутый круг.

Конечно, многие учителя слышали об искусственном интеллекте (ИИ), например, GPT во всех его вариациях, педагоги высшей школы подверглись влиянию GPT в непосредственной «лобовой атаке». Модели ИИ дали старт вариативности, и теперь он проникает во многие сферы, формируя пользовательский опыт. То, что раньше требовало специфических знаний, специального программного обеспечения и много времени, теперь выполняется на основе простых команд за считанные секунды. Поговаривают, что скоро ИИ заменит всех специалистов умственного труда и будет работать на благо своего создателя.

Современный учитель полон энтузиазма и готовности вдохновить своих учеников на новые познания. Однако перед ним стоит непростая задача – создать интересные и понятные материалы для уроков, чтобы ученики были заинтересованы и мотивированы к обучению. Каждый учитель понимает, как сделать урок интересным, но есть ли у него ресурсы, чтобы проработать каждый урок как образцово-показательный, с максимальным задействованием всего доступного инструментария? Именно здесь на помощь приходит GPT – инновационная технология, которая может значительно облегчить жизнь учителя и сделать его уроки более интерактивными и захватывающими.

Что такое GPT и как это работает? GPT (Generative Pre-trained Transformer) – это алгоритм обработки естественного языка, главная особенность нейросети заключается в ее способности запоминать и анализировать информацию, создавая на ее основе связный и логичный текст. Чем может быть полезен GPT учителю:

– в разработке учебных материалов. Благодаря своей способности генерировать тексты на естественном языке, GPT может создавать уникальные и оригинальные учебные материалы, задания и презентации, в том числе по образцу. Это позволяет учителю снизить трудозатраты в десятки и сотни раз, избежать монотонности, т.к. теперь он опирается не только на свой личный опыт и субъективное восприятие, но и на весь мировой педагогический опыт, изложенный коллегами из сотен стран Мира. Это позволяет предоставить ученикам актуальные, разнообразные и интересные материалы, лучшее из лучшего, которые будут мотивировать и стимулировать их учебный процесс.

– при подготовке учителя к урокам. Искусственный интеллект (ИИ) может составить уникальные учебные материалы по конкретной теме, по аналогии (по образцу), поможет составить план урока (используемый УМК, цель, задачи (предметные, метапредметные: познавательные, регулятивные, коммуникативные) какое оборудование, исходя из имеющегося можно использовать, содержание: мотивационно-целевого, ориентировочного, поисково-исследовательского, практического, рефлексивно-оценочного этапов, подведение итогов и т.д., предложить актуальные и интересные иллюстрации и примеры (не те, которые удалось найти в Интернет, а точно соответствующие вашему описанию), GPT поможет подготовить, за считанные минуты презентационные анимационные геймифицированные и мультимедийные материалы, которые сделают урок интересным, более наглядным и запоминающимся.

– в процессе обратной связи с учениками, помогая учителю генерировать индивидуальные комментарии и рекомендации для каждого ученика, основываясь на их ответах и критериях, которые используются при оценке. Это позволит учителю не только эффективно оценивать прогресс каждого ученика, запоминая все, но и предоставлять им персонализированную помощь и поддержку.

– во время самого урока. Он может помочь учителю отвечать на вопросы учеников в режиме реального времени, голосом любого геро