На орбите гигантского комка шерсти. Руководство по выживанию в корпорации для клоунов. Гордон Маккензи. Саммари

Smart Reading

Smart Reading. Ценные идеи из лучших книг. СаммариВпервые на русском (Smart Reading)

Это саммари – сокращенная версия книги «На орбите гигантского комка шерсти. Руководство по выживанию в корпорации для клоунов» Гордона Маккензи. Только самые ценные мысли, идеи, кейсы, примеры.

Представьте зеленое весеннее пастбище с пологими холмами. За забором бродит стадо коров. Коровы спокойно едят траву и жуют жвачку. За забором стоит солидный джентльмен в дорогом костюме, который кричит: «Вы, бездельницы, приступайте к работе, или я прикажу вас зарезать!» Он не понимает, что его крики не заставят коров давать больше молока или давать его быстрее. А та часть жизни коров, когда действительно создается молоко, остается невидимой.

Точно так же невидима и неизмерима творческая деятельность. Но руководство, одержимое производительностью, требует результата здесь и сейчас.

Впрочем, для потогонной системы есть здоровая альтернатива – это орбита доверия, которая дает время для творческого процесса. Как сохранить креатив и творчество в условиях корпораций?

Ответы – в нашем саммари.

В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Smart Reading. Ценные идеи из лучших книг. Саммари

На орбите гигантского комка шерсти. Руководство по выживанию в корпорации для клоунов. Гордон Маккензи. Саммари

Оригинальное название:

Orbiting the Giant Hairball: A Corporate Fool's Guide to Surviving with Grace

Автор:

Gordon MacKenzie

www.smartreading.ru (http://www.smartreading.ru/)

Убить гения

Гордон Маккензи увлекался изготовлением скульптур из стали. Однажды знакомая, которая работала в школе, пригласила его на встречу с детьми, чтобы он рассказал о своем ремесле. С тех пор Гордон стал брать выходной несколько раз в году и ездить по школам, чтобы творить вместе с детьми.

Обычно Гордон приезжал в школу рано утром и расставлял свой инвентарь в кабинете рисования или спортзале. Пока он надевал сварочные очки и потертый кожаный фартук, учителя загоняли детей внутрь, приказывая им сесть полукругом на пол скрестив ноги и… замолчать. Раз за разом Гордон слышал одно и то же:

«Тише, дети, тише».

Болтовня, болтовня, болтовня…

«Тихо, Джоэл. Синди, тихо!»

Шепот, шепот, шепот…

«Роберт, замолчи!»

С наступлением тишины лица детей приобретали некоторую торжественность. Удовлетворенные результатом, учителя удалялись в конец класса и погружались в проверку тетрадей. А Гордон начинал свое выступление примерно так:

«Привет! Меня зовут Гордон Маккензи, и я художник. Держу пари, здесь есть и другие художники. Я не мог не заметить ваши прекрасные рисунки, которые висят в классах и холлах. Столько ярких цветов и классных форм! Мне любопытно, сколько художников в этом зале. Пожалуйста, поднимите руки».

В первых классах все дети вскакивали со стульев и размахивали руками. Каждый ребенок был художником[1 - Читайте саммари книги Джулии Кэмерон «Путь художника».]. Во втором классе лишь около половины детей нерешительно поднимали руки. В третьем классе таких детей в лучшем случае было 10 из 30. Чем старше был класс, тем меньше детей считали себя художниками. В шестом классе их было уже не больше двух.

Вывод был очевиден: каждая школа, которую посетил Гордон Маккензи, участвовала в подавлении творческого гения. Причем администрация школы и учителя действовали из добрых побуждений. Они стремились дать детям образование, то есть избавить их от «глупости». И тем самым убивали в них творцов.

Понаблюдайте за недисциплинированным ребенком (чем шаловливее, тем лучше). Он не обращает внимания на нормы поведения. Им движет лишь безудержное любопытство. Он готов терпеть боль ради чудесных открытий. Он дикий, восторженный и капризный. И он настоящий гений! Но приходят взрослые и приручают этих гениев, обозначают границы. Дети становятся послушными и культурными, но утрачивают врожденную креативность и гениальность.

Парадокс в том, что миру нужны гении. Именно они обеспечивают прогресс и инновации. Но ко взрослому возрасту они становятся штучным товар