Вот это ситуация

Юлия Косагаева

Дорогие родители и дети! Перед Вами книга, которая поможет в игровой форме путешествовать по увлекательному миру развития эмоционального интеллекта. Ситуации и задания к ним помогут Вашему ребенку развить способность работать с эмоциями и проявлять эмпатию , признавать отрицательные и положительные чувства .Эта книжка в которой можно рисовать, прочитав ситуацию выполнить написанное задание в нижней части страницы. Книга рекомендована для детей 5-7 лет. Доброго пути!

Юлия Косагаева

Вот это ситуация

Ситуация 1

Выходной. Аня как обычно уселась на любимый диван, чтобы посмотреть свой любимый мультфильм. В этот момент мама просит помощи в приготовлении пирога. В гости приедет бабушка, и надо ее чем-то угостить. Девочка очень была недовольна маминым предложением. И отказала в помощи.

Вопросы для обсуждения:

Как ты думаешь, права ли девочка?

А мама?

Как бы ты поступил(а)?

Какую эмоцию у тебя вызвала данная ситуация? Нарисуй.

Ситуация 2

Богдан и Соня играли вместе. Привозили на машине песок, чтобы построить замок. Сначала играли дружно. Потом Богдан начал отбирать у Сони лопатку, начал дразнить:

– Ты все делаешь неправильно.

Соня его толкнула, Богдан закричал:

– Ты плохая, не хочу с тобой дружить.

Дети начали друг друга обзывать, толкаться. В итоге поссорились.

Вопросы для обсуждения:

Почему заплакала Соня?

Как бы ты поступил на месте Богдана?

Как можно было бы избежать ссоры?

Нарисуй эмоцию Сони.

Ситуация 3

Олеся шла по тропинке и ела пирожное. Мимо на велосипеде проезжал озорник и толкнул девочку (специально). Она испачкала платье пирожным. От обиды девочка расплакалась. А озорник не просто не извинился, но еще и громко рассмеялся.

Вопросы для обсуждения:

Как ты думаешь, какие чувства испытала Олеся?

Как бы ты среагировал, произойди с тобой подобный случай?

Нарисуй эмоцию девочки.

Ситуация 4

Мама не разрешила дочке играть с ее любимой вазочкой. Но девочка не послушала маму и взяла вазочку без спроса. Когда она в нее играла, то случайно уронила. Откололся осколок. Девочка решила не говорить об этом маме. Поставила вазочку на место в надежде, что мама ничего не заметит.

Вопросы для обсуждения:

Как думаешь, почему девочка взяла вазочку без спроса?

Правильно ли она поступила?

Придумай конец этой истории.

Какую эмоцию испытала мама, когда все открылось? Нарисуй.

Ситуация 5

Сережа построил гараж для машин из конструктора. Всем ребятам очень понравилась постройка. Только Павел сказал, что он может сделать лучше. Ребята сказали: «Сначала построй, а мы посмотрим». Павел разозлился и с разбегу разрушил постройку.

Вопросы для обсуждения:

Что ты можешь сказать о поступке Павла?

Как думаешь, что чувствовал Сережа?

Правы ли были ребята?

Нарисуй эмоцию Павла в тот момент, когда он начал хвастаться, что сделает лучше.

Ситуация 6

Коля оставил свой велосипед во дворе, а сам ушел обедать. Не успел дойти до дома, как видит – на его велосипеде Ленька разъезжает. Рассердился Коля и побежал обратно во двор.

«Сейчас я его побью, – думает Коля. – Будет знать, как чужие вещи без спроса брать».

Подскочил к нему; сердитый, даже кулаки сжал.

Вопросы для обсуждения:

Что бы ты почувствовал, если бы твои вещи кто-то взял без разрешения?

Как думаешь, можно ли без драки решить эту ситуацию?

Какую эмоцию ты бы испытал, если бы с тобой такое произошло? Нарисуй ее.

Ситуация 7

К вам в группу приходит новый ребенок. Он очень стеснительный. Кто-то из детей сказал, что он «дурачок» и предложил с ним не дружить. Девочка Мая не стала слушать, первая подошла к новому ребенку и предложила познакомиться, ребенок с радостью откликнулся.

Вопросы для обсуждения:

Как бы ты поступил на месте детей, если бы к вам в группу пришел новый ребенок?