Беседы о космосе. Методическое пособие

Варвара Васильевна Инкина

Елена Анатольевна Паникова

Вместе с детьми (Сфера)

Пособие содержит материалы для бесед с детьми о космосе и планете Земля. Предложены разработки занятий, игр, досугов, праздников, даны указания по организации поисковой деятельности, рекомендуются книги для чтения. В приложении дается произведение «Как мальчик стал космонавтом» и советы родителям.

Книга предназначена воспитателям ДОО, педагогам, гувернерам и родителям в индивидуальной и коллективной работе с детьми дошкольного и начального школьного возраста.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Елена Паникова, Варвара Инкина

Беседы о космосе. Методическое пособие

Вместе с детьми (Сфера)

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, 2010

© Паникова Е.А., Инкина В.В., текст, 2010

Введение

Один из этапов познавательного развития дошкольников – знакомство с понятием «планета Земля». На данном этапе важно вызвать у детей интерес к планете, на которой мы живем, желание узнать больше о ее месте в космосе, сформировать представления детей о роли человека в изучении и освоении космоса.

Вопросы космического будущего человечества будет решать наше подрастающее поколение, так как им продолжать дело, начатое нашими великими предшественниками, среди которых славные имена К.Э. Циолковского, С.П. Королева, Ю.А. Гагарина, В.В. Терешковой, А.А. Леонова, внесших большой вклад в изучение и освоение космоса. Поэтому работа в этом направлении – это и часть патриотического воспитания: формирование чувства гордости за свою страну и достижения ученых и космонавтов.

Элементарные научные знания, термины, представления, доступные пониманию детей старшего дошкольного возраста, даются в играх, учебной деятельности, наблюдениях, чтении художественной литературы, экспериментах, моделировании, при создании проблемных ситуаций. Закрепление знаний осуществляется с опорой на ведущие виды деятельности дошкольника – игровую и художественно-продуктивную – в изобразительной деятельности, конструировании, дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных играх, а также при проведении досугов и развлечений.

Реализация предлагаемых форм работы предполагает решение следующих задач:

– формировать у детей старшего дошкольного возраста диалектическое мышление, т. е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей во Вселенной, Солнечной системе;

– развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (символов, условных заместителей, моделей);

– поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых и их разнообразной деятельности;

– пополнять знания детей историческим содержанием о событиях и фактах развития астрономии и космонавтики;

– развивать интерес к научному познанию социальной действительности, любознательность;

– воспитывать интерес и уважение к людям-первооткрывателям.

Представленная система нацеливает на последовательное введение ребенка в мир элементарных научных знаний о планете Земля в космосе. Она рассчитана на работу с детьми 5–7 лет. Мы не ограничиваем педагогов временными рамками, так как понимаем, что воспитательно-образовательный процесс ведется одновременно по другим линиям развития. Кроме того, воспитатели должны учитывать уровень интеллектуального развития детей, их способности и возможности.

Материал разбит на циклы, каждый из которых начинается с беседы. Беседа может быть проведена как на специально организованных занятиях, так и в свободное от занятий время. Закреплять полученные знания рекомендуем в течение недели.

В пособии даны указания по организации поисковопознавательной деятельности, которым можно следовать при организации совместной работы взрослых и детей, в самостоятельной деятельности дошкольников, а также для стимулирования их активности в процессе познания окружающего мира.

Перспективное планирование по теме «Земля в космосе»

I цикл

Этот загадочный мир

Познавательная беседа «Неизвестная вселенная»

Цели:

– сформировать у детей понятия «космос», «Вселенная»;

– объяснить, что представляет собой Вселенная;

– ввести понятия «з