Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей
Елена Ивановна Очнева
Любовь Владимировна Лохматова
Библиотека Воспитателя (Сфера)
Программа «Музыка в движении, движения в музыке» реализует задачи по интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие», раскрывает основные направления и современные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Отличительная особенность – построение взаимосвязанной работы по пяти направлениям.
В программе представлены сценарии занятий, сопровождающиеся музыкально-ритмическими композициями.
Программа предназначена для родителей и воспитателей, музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Елена Очнева. Любовь Лохматова
Музыка в движении, движения в музыке. Игровое взаимодействие взрослых и детей
На книги этой серии (в комплекте с журналом «Воспитатель ДОУ») можно подписаться на почте по каталогам:
«Роспечать» —80899,
«Пресса России» – 39755,
«Почта России» – 10395.
Библиотека Воспитателя выходит ежемесячно
Рецензент
Л.В. Козилова, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры управления образовательными системами Института социально-гуманитарного образования МИГУ, чл. – кор. МАНИО, профессор РАЕ.
© ИП Цветков А.Н., оформление, 2019
© Очнева Е.И., Лохматова Л.В., текст, 2019
Введение
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!
Ж.-Ж. Руссо
Программа «Музыка в движении, движения в музыке» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и представляет инновационный проект, отражающий авторский системно-деятельностный подход к воспитанию здоровой и социально-активной творческой личности ребенка.
Основная идея проекта:
– создание рекреативной образовательной системы взаимодействия педагогического коллектива и родителей для обеспечения психолого-педагогической поддержки;
– повышения компетенции родителей;
– формирование положительного эмоционального фона в семье через музыкально-игровую и двигательную деятельность.
Данная система включает в себя:
– элементы развлечений и занимательности;
– активное приближение родителей к жизни детей;
– увлеченность и легкость усвоения знаний как детьми, так и родителями;
– эффективность подбора форм работы и систематизацию методик и технологий.
Каждый родитель может взять ту форму организации семейного досуга, которая наиболее соответствует особенностям его семьи.
Программа реализует задачи по интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» и раскрывает основные направления и формы взаимодействия с семьями воспитанников. В рамках социального партнерства педагогического коллектива нашего детского сада и родителей сложилась своя система взаимодействия. Основными условиями для сотрудничества и создания благоприятных взаимоотношений выступают заинтересованность обеих сторон в реализации конкретных педагогических целей, открытость и взаимное доверие.
Новизна темы – формы взаимодействия инструктора по физической культуре, музыкального руководителя и родителя, где последний выступает для своего ребенка в роли партнера, помощника и тренера.
Рис. 1. Совместная рекреативная образовательная деятельность – система пяти направлений
Взрослый-партнер выполняет движения одновременно с ребенком в паре. Взрослый-тренер помогает правильно выполнять движения, страхует. Взрослый-помощник делает упражнения для ребенка наиболее интересными.
Совместная рекреативная образовательная деятельность, рассматриваемая как система пяти направлений, представлена на рис. 1.
В программе предложены перспективные направления работы с детьми и их родителями, разработаны конспекты занятий, культурно-досуговой деятельности, предложены варианты авторских музыкально-ритмических композиций (приложение 1), мастер-класс, семинар-практикум и консультация для родителей (приложение 2).
Целевой раздел
Пояснительная записка
Программа разработана в соответстви
ЛитРес