Вступление

Очень рада, что вы всё еще здесь, на страницах моей книги, уже второго тома, это означает, что мой подход вам близок. Тогда мы можем переходить к более детальному изучению обозначенных аспектов, ибо вы захотите сразу же применить и испытать на себе всё то, о чем я рассказала в первой части книги, и это правильно, иначе зачем тогда вообще читать. Информация бесполезна и даже вредна, если она не стала вашей, то есть ее нужно применить практически, и тогда она станет частью вас и даст тот самый эффект, ради которого читали книгу, то есть в данном случае – здоровье ребенка благодаря вашему умению его сохранять и преумножать. Поэтому я сразу показываю вам – о чем пойдет речь в этой части, чтобы вы удостоверились в том, что именно об этом и хотели узнать от меня:

Какие вопросы изложены на страницах книги?

Из чего состоит иммунитет? – из проявленной материи (вершина айзберга) и того, что привело к данному виду проявлений (скрытая часть). Поэтому начну я сразу о причинности нарушений, и затем уже – об их следствиях :

1. Глубинная психосоматика детского иммунитета в деталях и методы трансформации негативных программ. Прямая связь здоровья ребенка и состояния мамы.

2. Иммунитет организма физического тела ребенка в нюансах с методами балансировки. Понятие о целостности организма, холистический взгляд на иммунную систему.

3. Целостная система оценки иммунитета, которую сможете делать сами

4. Лабораторная адекватная база основных исследований, дающих нужные представления о работе иммунитета

5. Сопутствующие факторы, катализаторы, проявители и усугубители нарушений, которые многие склонные путать с причинами заболеваний и считать виновниками дисбалансов, и сразу методы устранения их пагубных влияний без блокировок, а через осознание и глубинную регуляцию. Косвенные (не иммунные) факторы влияния на иммунитет) и их опосредованное действие

6. Формирование здорового иммунитета даже в городе, методы его поддержания и регуляции – система здоровой жизни. Превентивный подход

7. Понятие о здоровых натуральных средствах для улучшения качества жизни и работы иммунитета

8. Индивидуальный подход к каждому ребенку на основе разных типов детских конституций

9. Эндогенная (внутренняя) концепция этиологии (причинности) различных иммунных нарушений

10. Единство макрокосмоса и микрокосмоса, зеркальность состояний, взаимосвязь здоровья с мировосприятием и образом бытия.

Понимание этих важных вопросов даст каждой маме в руки ключи управления здоровьем своего ребенка в позитивном смысле. Вы подробно изучите – из чего состоит ваш ребенок, из чего складывается иммунитет, какую роль иммунитет играет в здоровье ребенка, как составить иммунный портрет вашего ребенка или Древо здравия, как жить и общаться с ребенком, чтобы он рос здоровым и счастливым, и как поддерживать здоровье грамотно, а также немного о том – как помочь ребенку при заболевании и как «помогать» не нужно.

Большинство людей обладают такими понятиями о том, как можно укрепить иммунитет: важно правильно питаться (при чем правильность весьма условная, часто ошибочная, основанная на устаревших шаблонах или чужих советах), закаляться (без учета конституции), ездить на море (не зная кому когда и на какое), заниматься спортом (ошибаясь с выбором), во время чистить организм (не профессионально) и напитывать полезными средствами (из рекламы или по совету) и другое. Это так? – Безусловно так, если изменить содержимое скобок. Но! Будет ли это работать при несостоятельности глубинной психосоматики? У кого как! Если всё подобрано грамотно и профессионально – будет, но! Придется прицельно заниматься здоровьем тела все время, и это выглядит как постоянная борьба с симптомами; время от времени «болезнь будет прорывать оборону» ибо организму надо выжить а болезнь часто – единственный адаптоген и дренаж; возможны рецидивы состояний; нарушения видоизменяются и возвращаются в новых костюмах неопознанные; причина уходит вглубь и вызывает более сложное состояние; на фоне общего здоровья «едет крыша»; требуются бОльшие дозировки; организм перестает реагировать на то что «помогало» вчера, и п