Мой счастливый цвет

Рагна Расен

Серина Алексеевна Забейворота

Хотите узнать как изменить свою жизнь? Тогда эта книга специально для вас.

Серина Забейворота, Рагна Расен

Мой счастливый цвет

Введение.

Без цвета немыслимо наше существование. Мы воспринимаем с помощью зрения, но неосознанно мы впитываем его через кожу, мышцы и даже костями. Цвет, проникая таким образом, он вызывает определенные биохимические реакции в тканях, стимулирует важные железы, в том числе и гипофиз. Эта железа порождает гормоны, управляющие функциями организма: сном, возбуждением, обменом веществ, аппетитом и тд. Воздействуя на наш организм, цвет может стать его целителем (цветотерапия).

В средние века в строящихся храмах использовали большие витражные окна, не только для красоты и поддержания духовной атмосферы храма, но также через них попадали разноцветные целительные лучи. Сама по себе наука цветотерапия берет начало с открытия английских ученых Дауна и Блунта (1877) – лечебных свойств ультрафиолетовых лучей (лечение кожных заболеваний и рахита). Важным шагом в развитии науки стали труды американских ученых Эдвина Баббита (The Principles of Light and Color, 1878) и Плизантона, в которых описано лечебное воздействие каждого цвета спектра. Так, Баббит рекомендовал лечить красным цветом бесплодие, голубым – нервные расстройства, а желтым пользоваться в качестве слабительного средства.

Немецкий врач Георг фон Лангдорф открыл, что красный цвет расширяет сосуды, а синий – наоборот, суживает их (Die Licht- und Farbgesetze und ihre therapeutische Anwendung, 1894).

Рудольф Штайнер, австрийский философ, мистик и педагог, использовал цвет в своих духовных учениях. Он основал антропософию, науку о духовном восприятии человека и развитии в человеке осознания себя в связи с Вселенной. На основе изучения антропософии были созданы школы. В помещении первого центра по изучению антропософии были установлены окна с разноцветными стеклами, чтобы люди могли на себе испытать лечебное воздействие цветных лучей. В современных вальдорфских школах цвет используют на каждой стадии развития детей. При обучении маленьких детей применяют яркие и теплые тона, а для обучения старших используют холодные тона.

Цвет как наука

Начнем с того что у человеческого глаза достаточно широкий спектр восприятия того или иного цвета, и каждый человек видит цвет по-разному, например, глядя на красный цвет, некоторые люди могут сказать, что это совсем не красный, а коралловый. Этот фактор зависит от того насколько у человека развито восприятия цвета, чем лучше оно развито, тем свободнее он может ориентироваться в цветовой палитре.

Для людей, у которых восприятие цвета развито более слабее, воспользуйтесь помощью цветового круга Йоханнеса Иттена. Этот круг помогает подбирать гармоничные цветовые решения из двух или более цветов. Иттен Йоханнес (Itten, Johannes) – выдающийся педагог, теоретик дизайна, художник.

Круг Иттена разделен на 12 цветовых секторов. Основных первичных цвета всего 3 – это синий, желтый, красный. Именно при их смешивании и получается всё многообразие цветового круга.

Следующие цвета цветового круга носят название составные или вторичного порядка, их тоже всего 3 – это фиолетовый, оранжевый и зелёный. Эти цвета получаются путём смешивания в равном соотношении цветов первого порядка. Благодаря смешиванию цветов первичного и вторичного порядка получаем 6 цветов третичного порядка. Внутри каждого круга имеются фигуры; линия, треугольники, прямоугольник, квадрат, шестиугольник. Вращая фигуру, мы получаем нужную комбинацию сочетания цветов.

Следует заметить, что в цветовом круге нет черного и белого цвета. Это можно легко объяснить. Чем светлее цвет, тем больше он стремится к белому, а чем темнее, тем больше он стремится к черному. Так же все светлые или белые цвета могут отражать поверхность, а все темные наоборот поглощают цвет. Это правило не касается только тех цветов что находятся на глянцевой и лаковой поверхности.

Так же есть правило, что все знают, это правило поглощения температуры. Чем темнее цвет, тем больше он будет поглощать тепла, а светлый цвет на