500 весёлых стихов и небылиц для детей

Владимир Дмитриевич Нестеренко

500 (Сфера)

В книге представлены веселые стихи и небылицы, нелепицы для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Они помогут создать благоприятную атмосферу и хорошее настроение, развить кругозор, фантазию. Их можно использовать в ролевых играх, концертах.

Книга предназначена для учителей, воспитателей, работников дополнительного образования, родителей и всех, кто занимается с детьми разного возраста.

В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Владимир Нестеренко

500 весёлых стихов и небылиц для детей

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2018

© Нестеренко В. Д., текст, 2018

* * *

От автора

Учиться можно хорошо, только когда это весело. Так утверждали еще в давние времена. Об этом я вспоминаю, когда читаю стихотворения поэтов, пишущих для детей. Разве можно воспринимать без улыбки, например такие строки В. Берестова:

Несут меня ходули.

Кричат ребята: «Слазь!»

Боюсь, не упаду ли

С ходулей прямо в грязь.

И сразу позабудут,

Как важно я ходил,

Но долго помнить будут,

Куда я угодил.

А вот неожиданное откровение героя одного из стихотворений Р. Сефа:

Получил я кол, ребята.

Это школа виновата.

Я не справился с программой —

Виноваты папа с мамой…

Много озорства, фантазии не только в веселых стихах, но и в небылицах. Словари русского языка дают им такое определение: небылица, или небывальщина – жанр устного народного творчества с комическим содержанием. В его основе – изображение действительности, которая специально искажена. Ярким примером небылицы может служить известное стихотворение К. Чуковского «Путаница».

Чтение стихов и небылиц развивает у дошкольников и детей младшего школьного возраста чувство юмора, формирует интерес к литературе, помогает наладить эмоциональный контакт. По словам педагога В. А. Сухомлинского, эти художественные произведения могут стать тропинкой, по которой умный, думающий взрослый будет находить путь к сердцу ребенка.

Сегодня трудно представить себе дошкольное детство и первые годы учебы в школе без книги. Художественная литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Чтение книг формирует воображение. Общеизвестно, что детям нравятся произведения стихотворного жанра, которые отличаются ритмичностью, четкой рифмой, музыкальностью. Они способствуют развитию словесного творчества и поэтического слуха.

Детям по душе и ролевая игра и живая театрализация. Поэтому нет сомнений в том, что после прослушивания или прочтения произведений у воспитанников развиваются навыки кратко, ясно и образно выражать свои мысли, понимать юмор.

Весёлые стихи

Всякая всячина

Кактус

Брат в траве ежа заметил

И от страха задрожал…

И шепнул мне:

– Видишь, Петя,

Мамин кактус…

Побежал.

Моржи

Брат сказал:

– Во ржи – моржи.

Не поверил я:

– Во ржи

Поселились вдруг моржи?

Он опять:

– Моржи – во ржи.

– Как случилось,

Расскажи,

Что во ржи

Живут моржи?

Ты, Егорка, докажи,

Что моржи

Живут во ржи.

И ответил мне

Егорка:

– Это же —

Скороговорка!

Укол

Собаке сделают укол.

Мой брат вздохнул:

– Эх, Тишка…

К собаке доктор подошел,

И – заскулил…

Братишка.

Макароны

Макаронам рад детсад:

Все едят, едят, едят.

Макароны еле-еле

Доедает детвора…

Все опять по метру съели,

А Серёжа – полтора.

Весеннее веселье

На ветвях деревьев почки.

Вот они надули щёчки.

Разобрал подружек смех —

Убегает с поля снег.

Он бежит, а им потеха —

Почки лопнули от смеха.

Тропинка

Тает снег – уже видна

Первая тропинка.

И по ней бежит Весна,

За Весной – Маринка.

Подарки

Подарки игрушкам

Сестра раздаёт.

И всем объявляет Татьянка:

– Сметана – коту,

Косолапому – мёд.

Барану, конечно, – баранки!

Проталины

Пока ещё снегом завалены

В далёких оврагах ручьи…

– Смотри-ка, Марина, проталины!

Сестрёнка (хохочет): «Грачи!»

Игрушки

Дарят разные игрушки

В день рожденья мне друзья —

Пистолеты, танки, пушки —

Тихо охает семья.

Говорю сестрёнке Галке:

– Ну, куда же их девать?!

Надоели мне «стрелялки»,

А давай в лото играть.

Обои

Мы наклеили обои.

Мы с братишко